Castelo Branco: ESE responde a dúvidas de Nuno Crato com contributos e factos

No dia passado dia 16 deste mês, decorreu na Escola Superior de Educação (ESE), a Jornada de Reflexão “As Escolas Superiores de Educação no Contexto do Sistema Educativo Português – Contributos e Factos”.

No dia passado dia 16 deste mês, decorreu na Escola Superior de Educação (ESE), a Jornada de Reflexão “As Escolas Superiores de Educação no Contexto do Sistema Educativo Português – Contributos e Factos”.

O encontro realizou-se em paralelo em todas as Escolas Superiores de Educação do país e constitui-se como uma resposta ao Ministro Nuno Crato que, em entrevista dada no passado dia 18 de dezembro à RTP1, colocou em causa, de modo explícito, a qualidade da formação ministrada nas Escolas Superiores de Educação.  

Na sessão de abertura, a Jornada de Reflexão contou com a presença do Presidente do IPCB, Carlos Maia, da Diretora da ESECB, Cristina Pereira, do Presidente da Assembleia da Comunidade Intermunicipal da Beira Baixa e ex-Secretário de Estado da Educação, Valter Lemos, do ex-Presidente da Comissão Instaladora da ESECB, José

Figueiredo Martinho, e do Presidente da Associação de Estudantes da ESECB, César Leandro.

Já o painel “O contributo da ESECB na perspetiva de diplomados e colaboradores”, em que foram apresentados testemunhos de ex-alunos que partilharam a experiência do seu percurso académico e de outros atores educativos que detêm uma longa tradição de cooperação com a ESECB, contou com a presença de Graça Sardinha, docente da UBI e ex-aluna da ESECB, Alexandre Carpelho Pires, Diretor de Serviços de Apoio Pedagógico e Organização Escolar da DREAlentejo e ex-aluno da ESECB, Abel Louro, técnico responsável da Escola de Judo Ana Hormigo e ex-aluno da ESECB, Graça Monteiro, educadora do Agrupamento de Escolas Afonso Paiva, mestranda da ESECB e cooperante, António Carvalho, Presidente da Comissão Administrativa Provisória do Agrupamento de Escolas Nuno Álvares, Carlos Almeida, Vice-Presidente da Comissão Administrativa Provisória do Agrupamento de Escolas Amato Lusitano, e Domingos Santos, Subdiretor da ESECB.

Nesta ação, foi sublinhado o descontentamento e o repúdio pelo facto de o Ministro da Ciência e da Educação, Nuno Crato, ter lançado para a opinião pública a dúvida sobre a qualidade da formação que as instituições ministram, sem dados concretos que o sustentem, desvalorizando o trabalho realizado ao longo de muitos anos pelas escolas superiores de Educação. No caso concreto da Escola Superior de Educação de Castelo Branco, trata-se de uma Unidade Orgânica do IPCB, criada pelo Decreto-Lei 513-T/79 de 26 de Dezembro, que tem como matriz original a Formação de Professores do Ensino Básico e de Educadores de Infância.

Para os presentes nesta jornada, a ESECB tem sabido adaptar-se às necessidades do mercado formativo, gerindo o seu leque de oferta de forma dinâmica e investindo em áreas tão diversas como a Educação Básica, Serviço Social, Secretariado, Animação Cultural e Desporto e Atividade Física. A par desta oferta direcionada para cursos de 1º Ciclo (licenciaturas) a ESECB desde cedo apostou nos cursos de mestrado que, atualmente, constituem um eixo estratégico de intervenção e que lhe permite garantir uma continuidade formativa de aprofundamento e especialização, capaz de contribuir para o desenvolvimento profissional e científico dos seus formandos. De salientar que a ESECB foi mesmo a primeira Escola Superior de Educação a nível nacional a oferecer um mestrado na área da formação de professores, em colaboração com a universidade inglesa de Nottingham e que, até à data, todas as suas formações, avaliadas por entidades externas, nomeadamente pela A3ES – Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior, mereceram aprovação e autorização de funcionamento.

Tendo como missão central a formação e a qualificação de profissionais de nível superior, assume-se como instituição de referência nas suas áreas de intervenção, a nível regional mas também nacional. Para atingir tal objetivo muito terá contribuído a aposta na qualificação científica e pedagógica do seu corpo docente, a qualidade e sentido de profissionalismo de muitos dos seus colaboradores, docentes e não docentes, bem como as relações de parceria e colaboração com instituições da comunidade envolvente.

Foi ainda reforçado que a ESECB tem correspondido às necessidades e expectativas da região, estendendo o seu raio de ação através de protocolos de colaboração com diversas instituições (agrupamentos de escolas, entidades empresariais, instituições de ensino superior, incluindo diversas universidades, etc.)

A ESECB tem pautado a sua intervenção pela capacidade em dar respostas eficazes aos desafios colocados ao ensino superior e ao sistema educativo, participando em múltiplos projetos de intervenção e de investigação, envolvendo parceiros nacionais e internacionais, assumindo particular relevância a cooperação transfronteiriça com as Universidades de Salamanca e da Extremadura.

Outra questão que os presentes na jornada quiseram deixar claro é a de que grande parte do corpo docente da ESECB fez a sua licenciatura, mestrado e doutoramento nas universidades, tanto nacionais como estrangeiras, e alguns dos seus diplomados estão a lecionar ou já lecionaram nas universidades portuguesas.

Durante a Jornada de Reflexão foram apresentados alguns números e factos que ilustram o contributo da ESECB na área da formação de professores.   

DADOS GERAIS ATUAIS

OFERTA FORMATIVA

Licenciaturas                                                                      4

Mestrados                                                                9

Pós-graduações e Formação especializada                 1

Formação Contínua                                                          7

CORPO DOCENTE

Docentes                                                                 49

Doutorados                                                             49%

PARCERIAS 2013-2014

Agrupamentos de escolas                                               14

Outros parceiros                                                     206

PUBLICAÇÕES ÚLTIMOS 5 ANOS

Livros, artigos em revistas, etc.                                        136

PROJETOS ÚLTIMOS 5 ANOS

Projetos financiados, internacionais, etc.                     52

FORMAÇÃO EM ENSINO E EDUCAÇÃO

DIPLOMADOS ENSINO/EDUCAÇÃO 1989-2013

Educadores de Infância (Pré Bolonha)                         365

Educ. Infância e Professores 1º CEB (Mestrado)                    57

Professores 1º CEB (Pré Bolonha)                                299

Professores 1º e 2º CEB                                                  1673

Educação Básica                                                   157

Profissionalização em serviço                                         595

Outras formações (CESE, Complementos Formação,

Formação Contínua)                                                         5767

TOTAL DIPLOMADOS ENSINO/EDUCAÇÃO                       8913

ESTUDANTES ENSINO/EDUCAÇÃO 2013/2014

LICENCIATURAS

Educação Básica                                                   146

MESTRADOS

Educ. Pré-escolar e ensino 1º CEB                               65

Outros mestrados em Educação                         64

Total                                                                          275

OUTRAS FORMAÇÕES                                                  439

TOTAL ESTUDANTES                                                   714

ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO

- Áreas de Investigação: Educação Básica, Educação Especial, Educação Física e Desporto, Educação Pré-Escolar, Educação em áreas Específicas (Estudo do Meio, Matemática, Português, Expressões), Ensino de línguas estrangeiras;

- Centros de Investigação — ligados a diversas Universidades e Institutos Politécnicos (Coimbra, Leiria, Lisboa, Minho, UBI, etc.);

- Entidades financiadoras: Fundo Social Europeu, Ministério da Educação, Fundação para a Ciência e Tecnologia, Fundação Calouste Gulbenkian, Agência Ciência Viva, Fundação Francisco Manuel dos Santos;

- Produção Científica: Livros, capítulos de livros e artigos em revistas nacionais e internacionais;

- Instituições de Ensino Superior Nacionais e Internacionais, no âmbito de projetos e de mobilidade internacional ERASMUS;

- Projetos de investigação e de intervenção: locais, regionais, nacionais e internacionais;

- Documentos depositados no Repositório Científico do IPCB: 528;

- Teses de mestrado concluídas em 2012/2013: 66 (26 Ed. Pré-Esc. e Ens. 1º Ciclo; 18 Ed. Especial, 5 Ed. Musical; 7 Ativ. Física; 3 Ing./Francês; 4 Intervenção Social Escolar e 3 Animação Artística).

INTERNACIONALIZAÇÃO

- Colaboração na formação e no desenvolvimento de projetos com Instituições de Ensino Superior (Inglaterra, Espanha, Brasil, Bélgica, Alemanha, França, Itália, etc.).